Bilingual and ESL
Bilingüe y ESL (Inglés como segundo idioma)


Bilingual Program

Castleberry ISD's bilingual education program shall be a full-time program of dual-language instruction that provides for learning basic skills in the primary language of the students enrolled in the program and for carefully structured and sequenced mastery of English language skills. For more information regarding the district's Bilingual Program, please click here.

Programa bilingüe
El programa de educación bilingüe de Castleberry ISD será un programa a tiempo completo de enseñanza idioma-dual que provee destrezas básicas de aprendizaje en el idioma primario de los estudiantes matriculados y cuidadosamente estructurado y maestría de secuencia de destrezas del idioma inglés.  Para más información sobre este programa, por favor haga clic.



ESL Program

An ESL program shall be an intensive program of instruction in English from teachers trained in recognizing and dealing with language differences. The bilingual or ESL program shall be designed to consider the students’ learning experiences and shall incorporate the cultural aspects of the students’ backgrounds.
Programa ESL
El programa de ESL será un programa intensivo de educación en inglés con maestros entrenados para reconocer y tratar diferencias de idioma.  El programa bilingüe o ESL está diseñado para considerar experiencias de aprendizaje de estudiantes y tendrá en cuenta aspectos culturales de sus orígenes.


Language Proficiency Assessment Committees (LPAC)
Each district that is required to offer bilingual and special language programs shall, by local Board policy, establish a language proficiency assessment committee (LPAC).
Comités evaluación dominio del idioma (LPAC)

Según reglamento de la Junta local, se exige que cada distrito ofrezca programas bilingües y de idiomas especiales, establecer un comité de evaluación de aptitudes de idioma. (LPAC).

 

In the News... / En las noticias...



Fighting Exclusion: Bilingual Ed Students Outperform Peers After 6th Grade

By Ramon Bracamontes \ El Paso Times
  10/29/2010

Students in bilingual education outperform their peers in English-only programs after the sixth grade, a San Jose State University professor said Thursday in El Paso.The professor, Kathryn Lindholm-Leary, told educators at the Texas Association for Bilingual Education Conference that she has studied bilingual programs in 10 states during the past 20 years. The conclusion of her studies was always the same. "The bilingual students will outperform the other students in English and in math," she said. "There is a lot of high-quality research that backs that up." Lindholm-Leary spent an hour discussing her conclusions and pointed to several national studies that compare bilingual students to English-only students. She said bilingual educators need to know the amount of research that has been done on this topic because school boards and business leaders often do not believe those findings. "We keep hearing that students need to learn English, and they must be forced to speak English to learn English," she said. "But studies have shown that students in dual-language programs succeed in English and in school. "In the end, they are stronger in English because they are stronger in Spanish." Diana Natalicio, president of the University of Texas at El Paso, told those at the conference that it is difficult to convince others that bilingual students can compete with anyone. She said people do not want to accept that low-income, Spanish speakers can outperform English-only speakers. Instead, it is easier to make assumptions about students' proficiency, Natalicio said. She told the educators to fight what she called the politics and practices of exclusion. "Let's ensure that every young person with a big dream has an opportunity to achieve it," she said. Too often, Natalicio said, young Hispanic children who do not speak English are told they cannot succeed in school or cannot go on to college. "We have to be bold and step up to push back at those silly assumptions," she said. Natalicio said UTEP was an example of erroneous claims that Hispanic students can not compete globally. Twenty years ago UTEP offered one doctoral program, in geology. Today the school has 17 doctoral programs and is competing to become a "tier-one" research university, despite the fact that a large portion of its students are low-income and Hispanic. "Isn't it funny that the children in elementary school get told they must learn English, they must speak English," she said, "and when they get to college they get told to learn a second language, that it will help them in their career."

 

 

 

   

Lucha contra la exclusión: Estudiantes de educación bilingüe superan a sus compañeros después del 6to. grado

Ramón Bracamontes \ El Paso Times  10/29/2010

Después del 6to grado, los estudiantes en educación bilingüe superan a sus compañeros que han asistido a programas de inglés solamente, según dijo el jueves en El Paso una profesora de la Universidad de San José.  La profesora, Kathryn Lindholm-Leary, dijo a educadores en una conferencia de la Asociación por la Educación bilingüe de Texas, que ella ha estudiado programas bilingües en 10 estados durante los últimos 20 años. La conclusión de sus estudios fue siempre la misma: “Los estudiantes bilingües superarán a los otros estudiantes en inglés y matemáticas”.  Ella dijo: “Hay una gran investigación de alta calidad que lo respalda".  Lindholm-Leary pasó una hora hablando de sus conclusiones y señaló varios estudios a nivel nacional que comparan los dos diferentes tipos de estudiante. Dijo que los educadores bilingües necesitan saber de las investigaciones que se han hecho sobre este tema porque las juntas escolares y líderes de negocios a menudo no creen en estos resultados.  "Seguimos oyendo que los estudiantes necesitan aprender inglés y deben ser forzados a hablarlo para aprenderlo”, dijo. "Pero los estudios han demostrado que en programas de idioma-dual logran un mayor éxito en inglés y en la escuela”  "Al final, están más fortalecidos en inglés porque han sido fortalecidos también en español" Diana Natalicio, presidente de la Universidad de Texas en El Paso, dijo en la conferencia que es difícil convencer a otros que los estudiantes bilingües pueden competir con cualquiera.  Dijo que la gente no desea aceptar que personas que hablan español y que tienen un bajo ingreso puedan superar a aquellos que hablan solo inglés.  En cambio, es más fácil hacer suposiciones sobre las capacidades de los estudiantes, dijo Natalicio.  Les pidió a los educadores que luchen por lo que ella llamó políticas y prácticas de exclusión.  "Vamos a asegurarnos que todo joven con un gran sueño tenga una oportunidad de logarlo" dijo ella.  A menudo, dijo Natalicio, los pequeños hispanos que no hablan inglés les dicen que no tendrán éxito en la escuela o que no podrán ir a la universidad.   "Debemos ser valientes y fuertes para terminar con esas tontas suposiciones” dijo. Natalicio dijo que UTEP fue un ejemplo de una errónea pretensión al decir que estudiantes hispanos no pueden competir a nivel mundial. Veinte años atrás UTEP ofreció un programa doctoral en geología. Hoy en día la escuela tiene 17 programas doctorales y compite para llegar a ser una universidad de investigaciones de "tier-one"(nivel uno), sin importar el hecho que una gran parte de sus estudiantes son de bajos ingresos e hispanos. "No es cómico que los niños en la escuela primaria les digan que tienen que aprender inglés, deben hablar sólo en inglés, y cuando entran a la universidad les dicen que deben aprender un segundo idioma para que les ayuda a hacer una mejor carrera”.


 Helpful Links  
 Castleberry ISD Accountability  Click Here
 Gomez and Gomez Dual Language Model                                                  
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